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把6看成9，把d看成b，做作业粗心大意，拖拖拉拉……家有同款娃，请“老父亲”“老母亲”对号入“坑”。事实上，家长以为的“调皮、捣蛋、不听话”，孩子可能真不是故意的，他只是患上导致学习困难的疾病。
5月15日，湖南省儿童医院儿童保健所学习困难门诊开诊，通过综合评估，精准施治，为学习困难科学支招，首批已预约50个家庭到场咨询。
■三湘都市报全媒体记者 李琪 通讯员 姚家琦 卿小娟
求助：孩子连简单的拼音都写错
家住长沙市雨花区的李女士带着6岁半的儿子小宇(化名)来到了学习困难门诊，前两天从儿童医院的公众号里得知门诊开诊的消息，李女士立刻预约报名。
“号源非常火爆。”李女士说，“小宇平时特别活泼，很难坐得住，简单的拼音都写错好多个，可把我愁坏了。”经过接诊医师分别与李女士、小宇的耐心沟通后，医师开具了相关评估检查项目。
在候诊区，大部分等待就诊学习困难门诊的家长都反映了差不多相同的问题，孩子的成绩普遍落后，更重要的是不爱学习，希望学习困难门诊可以帮孩子一把。
解惑：学习困难是一种特殊障碍
“随着疾病谱的转变，近年来儿童发育行为问题较为突出，儿童学习问题及行为教育问题也越来越多见。”湖南省儿童医院儿童保健所副主任、副主任医师赵莎表示，学习困难又称为学习障碍，指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。比如说儿童阅读中出现跳行、跳字，或者在计算中总是漏掉个位数、十位数，或者难以掌握数位进位、退位，若孩子长期出现此类问题，就需要警惕孩子可能存在学习困难。
赵莎介绍，国内外的研究表明，中小学生学习困难的发生率在10%-17%左右。根据省儿童医院数据统计，2021年在儿童保健所发育行为门诊就诊的孩子超过1万人次，其中以学习困难为主诉的占三分之一以上。
“来就医的家庭中，不少家长也因此表现出不同程度的焦虑。”
很多疾病都会导致学习困难，常见的有多动症、孤独症、特定性学习障碍、智力障碍以及情绪问题等，这些情况都可能导致孩子学习效果差、成绩低下，以及行为问题和社交障碍等。
“不同的年龄阶段孩子表现出来的学习问题也不一样，需要个体化分析。”赵莎表示，分析学习困难的孩子到底由什么原因引起很重要。
建议：学会倾听、陪伴和帮助
“面对这些孩子，需要更多的理解、接纳和帮助。”赵莎呼吁，学习困难的孩子通过治疗可有效症状改善，但需要长期病程管理。家长心态的调整，学会倾听与陪伴，和谐的家庭氛围，对孩子的健康成长非常重要。除了开设学习困难门诊，医院儿童保健所还将定期组织“家长沙龙”，搭建医护与家长之间、家长与家长之间、家长与学校的沟通桥梁。
“在倾诉中转化焦虑，在交流中树立信心，对孩子的治疗是有积极意义的。”学习困难门诊接诊时间为每周五、周六全天。“我们也是考虑到工作和学习的需要来安排，方便家长和孩子们。”
小贴士
学习困难具体表现
如果孩子符合以下一条或者更多表现，可能存在学习困难，需要及时就医：孩子从小就比较好动和喜欢哭闹，总觉得比其他小孩更难带养；开始走路或说话的时间比同龄小孩晚，即使会说话了也像个“大舌头”，吐词不清晰，总是用一些简单的词语进行表达；孩子从小就喜欢独处，而不愿意和同龄的孩子一起玩耍，甚至不喜欢与人进行目光接触。
