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【张军专栏】
久而生变，疫期居家学习避免两极分化，班主任该怎么做？
原创作者|张军（天津滨海新区塘沽第十三中学教师）
疫情防控正在关键时期，丝毫不能马虎，不可出现厌战心理、麻痹思想。
学生复课具体时间尚难确定，还需视具体防控形势而论，待到各学段学生全面复课仍会有较长一段时间。总的下来，居家教学总时间估计要有四到六周之久。
疫期居家学习的时间可着实不短，凡事久而必变，老师们最担心的莫过于学生的学业。无论是复习还是导学预习，老师们最担心的就是学生对老师传授的知识、复习的内容的落实情况，尤其是自控性差的学生。所谓“久而必变”便是指学习自控性差的学生与学习自控性强的学生在长时间的居家学习过程当中，在长期不同学习效果的情况下，会产生巨大的 两极分化风险。
自控性强的学生一直在学，一直在老师们的指导之下自主学习。在这段时间里，他们自主学习的体验极大地得到了丰富和加强，要知道，有了体验必然会有反思，而有反思就定会出现自我修正。那么这个过程反复下来，最终，这部分学生的自学水平、自学能力就会上一个大台阶。如此，对学生未来的学习乃至他们终身学习都相当有利。
所谓 “时势造英雄”，这种能力和水平的上升就是在这个特殊的时期里锻造出来的。教师群体都非常有体会，由于疫情，老师们在极短时间内学会了他们可能平时根本就没想过要学的直播、微课、班课等网上教学软件的使用，很快找到了适合自己的网络授课模式，进入了教学新样态。从不适到适应再到改善最后到成型，从感到不舒服到慢慢比较舒服再到完全接受，这个过程能够也充分证明了 “环境改造人，环境塑造人”这一客观事实。
能够如上所述，这自然是再好不过，然而，并非所有学生都可以做到。比如， 对老师依赖性较强的学生和自控性差、目标性差的同学：他们很可能会出现由于学习场域变化而造成的种种不适应的问题；环境的变化很容易在他们并不牢固的 “学习城墙”上轰出缺口，进而造成有的学生破罐破摔，甚至彻底崩塌放弃，陷入怨天尤人的思想状态。如此，时间长了，他们便会走向另外一个极端，从而让班级出现两级分化的风险。
面对这种风险，作为班主任，我们该怎么办？
我们可以使用 反馈和 关注这两个方法。
先说反馈：宣传好的做法恰恰本身就是纠正问题最好的方法和手段。班主任要发动学生、家长或是依靠自己，收集学生中出色的自主管理范例、克服惰性范例、高效学习范例、优秀作业范例等等，把这些范例的图文通过家长群、学生群反馈传播给家长们以及处于特殊学习环境和不同学习环境中的学生们，在他们心中重构一个共同的学习场域，形成一个1＋1>2的效果。
积极的反馈可以让自控性强、自我管理自主学习能力强的学生起到热场、聚气的作用；对老师依赖性强的学生可以在强于自己的同学身上得到启发和帮助，获得向上一层学生过渡的可能；自控性差、目标性差的学生最需要氛围的浸润，同学们努力的表现可以正面影响他们，增强他们的动力，他们也会通过这些范例带来的积极信息形成自我反思自我修正。
网络也是有氛围的，班主任要努力把这种积极的学习氛围打造出来，透过网络在学生的心中构建一个积极的学习场域。这便是“教育即增长”的内涵，教育就是让好的东西增长起来。这便是“石头煮汤”个中道理的现实应用，也很有可能成为现实版“石头煮汤”的故事。
这个特殊的时期，学生并非在我们眼皮底下， 反馈以及因为反馈而产生的宣传和影响便是我们唯一的也是最好的武器。
再说关注：在反馈--宣传--影响到了一定火候的时候， 关注必须跟进，尤其是对第三层的学生群体。发语音、打电话……，班主任通过各种方式 关注，不提要求、不强迫，唯有关心和问候。问候他们的生活，关心他们的困难、问题，站在他们的角度思考，让学生了解到我们的想法，感受到我们的关切，听到我们的建议。我们一定要相信，人都有自我教育与修正的本能，相信电话那头的学生会有反思会有改变。
换个视角来讲，这批次学生是最为焦虑的学生，他们的行为恰恰是他们极度焦虑的表现。班主任几个关心、问候的电话定会给他们带来温暖，定会缓解他们的焦虑心理。引导学生去说，我们专注倾听。谨记，我们的关注必须注意一个前提——真诚。
一个焦虑但又得不到关心得不到理解甚至常被批评误解的孩子会把自己的焦虑封闭于内心深处，日积月累如石块一般坚硬，到那时，谁又能打破它融化它呢？真诚且及时的问候、同理心能帮他们避免走入绝地。总之，在特殊的时期，也许就是一个电话一声问候便可以制造不同。
如果继续下去，下一步便是鼓励，抓住学生基于反馈和关注之后发生的哪怕一点点的改变，放大再扩大，依然借助微信群。我们一定要相信激励和鼓励的力量，这样，学生便可以走上正轨。此后班主任要做些什么？我们下一篇文章再讲。
你可能会遇到并无变化的学生，不必担心，人有不同，不免某人需要时间，相信学生看在眼里会记在心中，改变也许下一个明天就会发生。即便到最终依然没有看到他的改变，我们做了过往该做的一切，也无遗憾和愧疚了。责任不可不担，但也并非无限无止，另外，教育也是看缘分的，也许让他发生改变的那个人还不是你……
好了，刚才我们讲到的 反馈和关注，是在疫情防控的时期学生居家学习的时候，避免久而生变出现两极分化的解决方法，仅供大家参考。
焦虑无处不在，事儿无休无止，你会发现备完课、洗完衣服、做完饭、收拾完房间……还会有事儿等着你，永远。我们每天最大的焦虑就是应对接踵而至的事儿。有事儿是常态，焦虑亦是常态，可以说出来，憋在心里会愈加焦虑，然后啊也想点儿小办法，也许小办法多了便会酝酿出好办法。希望今天我的分享对你有用。
2020年3月2日 23：55
▲文章原创作者 张 军
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