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现如今电子屏教学在中小学课堂中得到了广泛应用。但不少家长一直心存顾虑——“如果节节课都较长时间使用电子屏，一天下来，孩子的眼睛受得了吗？”
近期，湖北省一所小学推行了“电子屏限用法”。该校在48间教室和22间专用教室的一体机电子屏后台植入了“限时软件”：
教师每节课累计使用12分钟后电子屏幕就会自动关闭，直到这节课结束屏幕才能再次开启。
该举措得到家长好评，有家长表示：“学校限制电子屏幕的使用，我们发自内心地感到高兴，并且支持。”
实际上，教育部和各地政府部门已出台相关文件，对电子屏幕教学时长作出限制。
2019年11月，北京市教委等十部门联合发布《北京市儿童青少年近视防控十条措施》，提出教师使用电子屏幕开展教学时长累计不得超过教学总时长的30%。
2021年4月，教育部办公厅等十五部门联合印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》明确规定，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，中小学每节课40分钟，使用电子屏幕时间应控制在12分钟左右。
但现实课堂教学中没有时间提醒，教师对电子屏幕使用时长很难掌控。使用软件“强制”黑屏就可以倒逼老师树立保护学生视力意识，也能够引导他们整课堂教学手段和教学设计把更多学习的时间和空间留给学生。
正如该校校长所说“并不是每节课、每个教学环节都非得用电子屏幕不可，用粉笔和黑板可以解决的问题，就不要动用电子屏幕，能够让学生充分想象和联想的地方，就不要用直观的视频。”电子屏幕限时使用后老师使用教具教学和师生互动的频率自然会增加。
近年来教育部等多部门通过实际举措综合防控儿童青少年近视，其中就包括开展“电子产品教学与学生近视”相关课题研究。
北京大学牵头承担“学生电子屏教学应用诱发近视的多中心试验研究”，联合设在温州医科大学的眼视光学和视觉科学国家重点实验室、国家眼视光工程技术研究中心等机构，探索儿童青少年使用电子屏对视力发展的影响。
当然，影响视力的因素是多方面的，除使用电子屏教学外室内学习的时长、光线条件、用眼习惯等都可能影响到孩子的视力。如果孩子平时是“低头族”，长时间使用智能手机、平板电脑等电子设备对短视频、游戏等“爱不释手”也势必会对视力造成伤害。
良好的视力，对孩子健康成长至关重要。习近平总书记强调“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”
保护孩子的用眼健康须坚持系统谋划、科学施策、久久为功，学校要积极改善教学设施，丰富校园防近视手段；教师要做好科技产品与传统教学的平衡。
作为学生成长环境的第一责任人，家长也应该以身作则，控制自己和孩子的“视屏时间”。鼓励孩子多参加户外运动，营造良好的家庭爱眼、护眼氛围。
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来源：首都教育
