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据报道，毕业季来临，很多大学生、研究生面临着发论文的“难题”，不少不法分子又打起了学术论文的主意，他们声称花钱就能搞定论文写作、发表等一系列问题，骗局多样，招数百出。一些搜索引擎、电商平台、论坛上，依然可以找到大量标榜“快速发稿”“一月内见刊”“先发表再收费”等论文代写代发的广告。
现实情况是，众多的高校研究生、老师和科研人员发文需求量巨大，但学术期刊的数量远远无法满足需求。
发文需求强烈与学术期刊数量不足，的确是一对不可回避的矛盾。表面看，我国期刊种类似乎也不少了，2021年全国出版期刊10185种，其中在2014年、2016年经原国家新闻出版广电总局认定，学术期刊达6449种，占到期刊总数的60%多。但是，从现实情况看，数量有限的学术期刊，仍解决不了“僧多粥少”的困境。
据《2022年全国教育事业发展统计公报》，我国各种形式的高等教育在学总规模4655万人，在学研究生365.36万人，高等教育专任教师197.78万人。这还仅是高校教师、学生的数量，另据有关统计，中国科研人员超600万，多年保持世界第一。这个庞大的群体都有在学术期刊发表学术论文的需求。
翻看《中国科技期刊发展蓝皮书（2021）》，截至2020年底，中国科技论文发表数量居全球第一，其中大部分论文发表在国外科技期刊上。比如，2020年中国作者一共发表了54.9万篇SCI论文，但只有2.5万篇发表在本土的SCI期刊上。
增加学术期刊数量，或许是解决问题的一种办法。但是，创办新的学术期刊谈何容易，从办刊到实际运营等，都是不小的难题。想要创办高质量的学术期刊，被SCI纳入数据库范围，包括向高水平作者约稿、邀请知名编委等，决非朝夕之功。
光是增加学术期刊数量，也很难达到“对症治病”的效果。因为发表论文关系研究生能否顺利拿到学位、教师能否顺利评上职称，学术期刊本应承载的学术争鸣、科学研究等作用被弱化，甚至出现偏移，学术造假、学术腐败现象也随之滋生蔓延。
今年4月，国家自然科学基金委员会通报2024年第一批次学术不端行为，涉及15所知名大学，累计32篇论文。之前，华中农业大学11名学生以长125页的材料实名举报，列举了其导师黄飞若教授篡改数据、编造实验结果等学术不端行为；北京邮电大学15名研究生实名联名举报导师学术造假等，无不引发广泛关注。
如果仅仅是为了学生毕业、教师评职称，而不是为了传递和交流学术成果，促进学术发展、推动文化创新，以如此功利化、浅表化的办刊目的，也是不可能创办出一流期刊的。适度增加学术期刊数量当然也未尝不可，但想要破解发论文难题，还需要做好“减法”。中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，要扭转教育评价中“唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目”的导向。在现实中，包括清华大学、西北农林科技大学等在内，都开始为教师和学生发论文硬性指标解绑减负。这些有的放矢的举措，有利于让论文发表去除浮躁，回归学术科研本质。
所谓发论文难题，并不是一个简单的期刊数目不足的问题。一方面，应当根据国情适度增加期刊，另一方面也应端正教育评价导向，不要让论文发表成为教师学生的不堪承受之重。□ 阳晨（法律学者）
